Seguiment d'un cas

A partir d'un cas que s'atén al centre portaré a terme les diferents fases d'una atenció psicopedagògica. En primer lloc, la demanda i l'exploració diagnòstica:

És un nen de 8 anys, despistat i despreocupat. Està poc motivat i li costa molt concentrar-se. Ha suspès 4 assignatures, i els seus resultats no són proporcionals al seu esforç i dedicació a l’estudi. És reservat, no expressa el que sent.
Les proves diagnòstiques que se li han passat són:

- EFAI: raonament verbal, numèric, espacial, abstracte i memòria.
- PROLEC: lectura i comprensió.
- TALEC (apartat de l’escriptura): Expressió escrita.
- Test de Toulouse: Atenció qualitativa.
- Paraules P (5 minuts): Fluïdesa verbal.
- Memòria visual (figura de los punts rojos)
- Memòria auditiva (tres paraules)
- D2: Atenció.
- Figura de Rey (còpia y memòria): Estructuració i percepció.
- Dibuixos (cargol, ànec, casa,…): lateralitat i direccionalitat.
- Dibuix casa, arbre, persona i família: de personalitat.
- Qüestionari de Depressió Infantil: de personalitat.

A més a més, s’han passat els següents tests als pares i a la tutora: SDQ i CBC (Children Behavior Check-list) i el de Impulsivitat, hiperactivitat o desatenció.
En el primer s’avaluen cinc escales de comportament: comportament pro-social, hiperactivitat, símptomes emocionals, problemes de conducta i problemes amb els companys. El segon test, CBC, és un instrument per avaluar comportaments problemàtics en nens i adolescents.

I a partir de la lectura dels resultats de les proves anteriors es redacta un informe psicopedagògic.